為把學生培養(yǎng)成“懂設計、強工藝、會操作、精裝配”，可以直接與企業(yè)對接的高技能人才，我系資深專家賀紅妮老師率先在數(shù)控專業(yè)對學生畢業(yè)設計進行改革，技師21班為試點班級。該班共有學生23人，每個同學確定不同的設計題目，杜絕了同學之間相互抄襲的現(xiàn)象，根據(jù)給定題目，學生繪制二維圖，三維圖，對零件進行工藝分析，制作數(shù)控加工工藝卡，零件的粗精加工手工編程或自動編程，實施加工，之后修訂和完善加工工藝，撰寫論文，完成技師鑒定資料申報，最后制作PPT進行答辯。

學生畢業(yè)設計作品展示

    通過此次畢業(yè)設計，學生把所學的機械設計、數(shù)控加工、公差等理論知識運用到實踐，完成了理論知識到實踐生產的飛躍。賀老師選題來自德國世界大賽數(shù)控銑削預選題，完全沒有先例可以參考，學生從設計到加工全部需要自己獨立完成。臨近畢業(yè)，班上二十多名學生都如期交上了作品，雖然產品不盡完美，但學生這種從紙上圖紙到最終實物的體驗和歷練是在許多高等學府都無法獲得的。這次探索為學校的教學改革提供了新思路，新方法；給學生的學習生涯積累了寶貴的知識，讓其走上職業(yè)之路更順暢，更久遠。

【發(fā)布時間：2016/1/4 11:22:58】