湖南省教育科學研究工作者協(xié)會

湘教科協(xié)〔2018〕01號

 

關于做好湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度科研課題申報工作的通知

 

各高職高專院校、市州教科院（所）、縣市區(qū)教研室、中小學校、幼兒園等會員單位，基礎教育研究、職成教育研究分會、綜合實踐與研學旅行研究分會：

   根據(jù)《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會章程》和《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會第二屆五年工作規(guī)劃（2016-2020）》工作部署，經(jīng)協(xié)會批準，決定自2018年1月起啟動湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年科研課題申報工作，現(xiàn)將《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度課題研究指南》（以下簡稱《課題指南》）印發(fā)給你們，并就申報工作的有關事項通知如下：

 

    一、協(xié)會2018年度教育科研課題以基礎教育教學內(nèi)容為主，高職高專教育教學內(nèi)容為輔，申報對象原則上為全省各普通中小學校、幼兒園、中等職業(yè)學校、各市州、縣市區(qū)所轄教育學院、中等師范學校、教師進修學校、廣播電視大學分校，各市州、縣市區(qū)教育科研機構以及高職高專院校等會員單位。其他單位研究基礎教育教學內(nèi)容、高職高專教育教學內(nèi)容的也可以申報。

 

   二、協(xié)會2018年度教育科研課題選題應充分體現(xiàn)黨的十九大提出的新思想、新觀點、新論斷，課題申報人應根據(jù)《課題指南》，結合自身研究基礎和特長，選擇各地、各高職高專院校教育教學中的具體問題，中微觀問題，確定申報課題。

 

    三、協(xié)會2018年度科研課題不收任何費用，所設重點課題，一般課題類別，經(jīng)費由申報單位自籌。立項課題主持人所在單位必須承諾給予經(jīng)費資助，才能申報。每一申請人限申報一項課題，每項課題限報一名主持人。課題申請人須填寫《湖南省教育科研工作者協(xié)會2018年度課題申請﹒評審書》（一式三份，A4紙雙面打印中縫裝訂），由課題主持人簽名，經(jīng)主持人所在單位審核，簽署明確意見，并加蓋會員單位公章。課題組成員的填報須征得本人同意并簽名。課題申報相關材料（《申報通知》、《課題指南》、《課題申請﹒評審書》、《課題申報匯總表》）均可在“湖南教育科學研究工作者協(xié)會網(wǎng)”（www.hnjkgx.com）下載，也可在協(xié)會課題QQ群（434338507）下載。

 

    四、協(xié)會2018年度科研課題評審實行紙質(zhì)材料專家評審，按照《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會科研課題管理暫行辦法（試行）》執(zhí)行，由協(xié)會秘書處負責組織。評審按申報類別評審，如重點課題按重點課題申報評審。評審結果報協(xié)會審定后，面向社會公示，公示無異議后下達課題立項通知。

 

    五、協(xié)會2018年度科研課題結題按照《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會科研課題結題鑒定實施細則（試行）》執(zhí)行。立項課題要求在3年內(nèi)完成，研究期限自課題立項通知下達之日起計算。立項課題主持人在課題研究期間應遵守各項承諾，履行約定義務，按期完成研究任務。

 

    六、協(xié)會2018年度科研課題申報實行集中受理，個人單獨申報不予受理。集中受理申報時間：市州中小學幼兒園為2018年5月28日至29日；高職高專院校為5月30日至31日，逾期不予受理。各課題申報人應在集中受理時間前將紙質(zhì)稿和電子匯總表報當?shù)厥兄萁炭圃海ㄋ┗蚋呗毟邔？蒲泄芾聿块T，再由市州教科院（所）或高職高?？蒲泄芾聿块T會員單位統(tǒng)一報送。各市州教科院（所）、各高職高專院校會員單位要廣泛宣傳，積極發(fā)動，收集、整理、審核轄區(qū)內(nèi)課題申報材料，填寫《湖南省教育科研工作者協(xié)會2018年度課題申報匯總表》，加蓋單位公章，在集中受理時間內(nèi)將《課題申請﹒評審書》紙質(zhì)稿和電子文檔報湖南省教育科研工作者協(xié)會秘書處。電子文檔按照“姓名-單位-課題名稱”的格式命名發(fā)送至指定郵箱。具體聯(lián)系人如下：

  市州中小學組聯(lián)系人，胡蓉 電話：13077381334  郵箱：790019959@qq.com

  高職高專組聯(lián)系人：唐小艷 電話：13739050392  郵箱：275028842@qq.com

 

    七、聯(lián)系方式。地址：長沙市蔡鍔北路教育街11號省教育廳西院 湖南省教育科學研究院辦公大樓七樓協(xié)會秘書處702室；郵編：410005；電話：0731-89920831，0731-84428905

 

    附件：

1.湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度基礎教育課題研究指南

2．湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度職成教育課題研究指南

3．湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度課題申請﹒評審書

4．湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度課題申報匯總表

 

 

                              湖南省教育科學研究工作者協(xié)會

                                 2018年1月28日   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

湖南省教育科學研究工作者協(xié)會

2018年度基礎教育課題研究指南

 

一、綜合性教育研究

1.教師成長案例研究

2.農(nóng)村教師聘用機制研究

3.教師職業(yè)倦怠對策研究

4.教師基本現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)研究

5.研究型教師成長規(guī)律研究

6.全班任課教師教育共同體建設研究

7.特崗教師專業(yè)成長途徑研究

8.農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究

9.翻轉(zhuǎn)式教師培訓研究

10.中小學生核心素養(yǎng)培育研究

11.基于學科核心素養(yǎng)的教學研究

12.突破學生綜合素質(zhì)評價實施瓶頸的實踐研究

13.動畫片導向功能的不利影響及消除途徑的研究

14.師生關系的現(xiàn)狀與改善策略的研究

15.課堂師生交往方式與學教實效的研究

16.師生關系與班級文化建設研究

17.師生關系與學生學業(yè)相關性研究

18.“互聯(lián)網(wǎng)+家校教育合力”的研究

19.基于綜合素質(zhì)評價下班主任工作策略的研究

20.新高考背景下學生管理機制的研究

21.城鄉(xiāng)學生學習現(xiàn)狀的研究

22.城郊結合部子女心理特征與教育方式的研究

23.脫貧農(nóng)民子女學習現(xiàn)狀的研究

24.“互聯(lián)網(wǎng)+”學習方式的研究

25.互聯(lián)網(wǎng)+教育應用研究

26.二胎政策下學生心理的變化研究

27.校本課程的開發(fā)與實踐研究

28.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)展研究

29.網(wǎng)絡對中小學學生身心發(fā)展的影響研究

30.中小學共享教學的機制與模式研究

二、中學教育研究

1.新高考與學校校本課程的建設研究

2.新高考與學校選課走班的管理研究

3.新高考與學校管理變革研究

4.新高考背景下學校課程設置變革研究

5.新高考形勢下高中教育（教學）改革研究

6.新高考與普通高中教師教學心理變化的研究

7.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展研究

8.中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究

9.中學生綜合素質(zhì)評價體系與方法研究

10.中學生逆商（抗挫折能力）培養(yǎng)研究

三、中等職業(yè)教育研究

1. 中職學校學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導研究

2.中職學校學生動手操作能力培養(yǎng)研究

3.中職學校現(xiàn)代學徒制教學研究

4.中職學校教師隊伍建設與激勵機制研究

5.中職學校教師專業(yè)成長途徑研究

6.中職學校學生心理健康教育研究

7.中、高職銜接教育策略研究

8.中職學校專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

9.中職學校專業(yè)課課堂教學效率提高研究

10.中職學校課堂教學資源的開發(fā)研究

11.中職學校校企合作長效機制研究

四、小學教育研究

1.小學有效課堂教學模式研究

2.小學生方法論教育培養(yǎng)研究

3.小學生心理健康教育的實踐研究

4.小學生學習能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

5.小學生心理輔導與情緒管理策略研究

6.小學生口語表達能力研究

7.小學生良好行為習慣養(yǎng)成研究

8.小學生誠信教育研究

9.小學生感恩教育研究

10.小學生責任感教育研究

11.小學生學生心理問題干預研究

五、學前教育研究

1.幼兒園游戲資源的開發(fā)與應用研究

2.幼小轉(zhuǎn)銜研究

3.幼兒自我控制能力培養(yǎng)研究

4.幼兒想象力培養(yǎng)研究

5.幼兒紀律教育研究

6.促進幼兒交往能力提高的指導策略研究

7.幼兒審美能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)研究

8.幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應策略研究

9.幼兒園課程資源創(chuàng)造性開發(fā)與利用研究

10.幼兒園親子活動的有效性研究

11.幼兒教師培訓模式與方法研究

 

 

附件2:

湖南省教育科學研究工作者協(xié)會2018年度

高職高專教育課題研究指南

 

一、思政教育

1、習近平新時代中國特色社會主義思想在德育課中運用研究

2、職業(yè)教育中社會主義核心價值觀培育實踐研究

3、文化自信、國學傳承融入思政教育研究與實踐

4、基于立德樹人的校園文化建設研究

5、“課程思政”教學改革研究與實踐

6、德育課程教學中培養(yǎng)學生積極心態(tài)研究與實踐

7、思政課“小班化”教學實踐的研究

8、學生主題班會活動的創(chuàng)新研究

二、人才培養(yǎng)

1、工匠精神或德技雙培人才培育研究與實踐

2、“中國制造2025”背景下中高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與研究

3、職業(yè)院校學生學習能力現(xiàn)狀及對策研究與實踐

4、職業(yè)院校學生考試評價制度改革研究

5、職業(yè)院校學生畢業(yè)設計抽查研究與實踐

6、人才培養(yǎng)質(zhì)量反饋機制及標準研究 

7、工匠精神培育研究與實踐

三、課程、教學與專業(yè)建設

1、基于“理虛實一體化”教學模式的專業(yè)課程教學改革研究與實踐

2、技能競賽資源成果轉(zhuǎn)化研究

3、學生核心素養(yǎng)、典型核心技能培養(yǎng)與課程改革與實踐研究

4、課程資源庫建設研究

5、專業(yè)國際化建設改革研究

6、應用技術本科專業(yè)建設探索研究

7、仿真實訓室建設與應用的實踐研究

8、“雙一流”背景下職業(yè)院校專業(yè)（群）調(diào)整與建設研究

9、職業(yè)教育教材選用及開發(fā)的質(zhì)量保障機制研究

10、專業(yè)對技能抽考崗位能力分析與研究

11、課程的改革與實踐

12、課堂教學有效性評價體系的研究

四、產(chǎn)教融合

1、職業(yè)教育頂崗實習成本分攤的政策支持研究

2、職業(yè)院校國際合作與交流的思路和路徑研究

3、校企協(xié)同創(chuàng)新實習實訓基地建設模式研究

4、校企深度合作共建專業(yè)的研究與實踐

5、“現(xiàn)代學徒制”的實踐探索與研究

6、職業(yè)院校生頂崗實習問題與對策研究

五、教育信息化建設

1、泛在高職教育課程教學改革研究

2、增強現(xiàn)實在職業(yè)教育中的應用研究

3、專業(yè)共享課程及其共享機制建設研究

4、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時代下學生自主學習的研究

5、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下未來學習環(huán)境研究

六、教師隊伍建設

1、職業(yè)院校教師教研科研隊伍建設研究

2、職業(yè)院校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃與前景分析

3、校企共贏的職業(yè)院校教師頂崗鍛煉模式研究

4、基于智能制造的教師專業(yè)能力提升與新型教師團隊構建的實踐與研究

5、卓越教師培養(yǎng)路徑與策略研究

6、教師隊伍建設與激勵機制研究

7、教師評價機制研究與實踐

8、教育名師工作室建設研究

七、招生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1、創(chuàng)新教學方法與專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

2、職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合研究

3、學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體系構建、教學方法研究與實踐

4、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力研究

5、職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設模式研究

6、學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)研究

八、管理與質(zhì)量監(jiān)控

1、專業(yè)學生數(shù)據(jù)庫應用教學改革研究

2、學生學業(yè)預警機制研究與實踐

3、學生頂崗實習質(zhì)量監(jiān)控機制研究

4、教師考核機制及其對策研究

5、職業(yè)院校內(nèi)部治理運行機制創(chuàng)新研究

6、職業(yè)院校辦學質(zhì)量監(jiān)控指標體系的研究與實踐

7、職業(yè)教育教學工作診斷與改進研究

九、綜合其他

1、學生學習問題的實證研究

2、學生社團建設研究

3、職業(yè)教育參與精準扶貧的研究與實踐

4、職業(yè)教育在科學普及中的社會責任與作用研究

5、對口升學招生考試改革研究

6、中高職銜接研究

7、當代女生教育研究

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3：湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題申請·評審書

 

年度
編號

（以上由省教育科學研究工作者協(xié)會填寫）

 

湖南教育科學研究工作者協(xié)會

課題申請·評審書

申 報 類 別                              

指 南 分 類                              

課 題 名 稱                                 

課 題 主 持 人                             

主持人所在單位                             

填  報 日 期                             

湖南省教育科學研究工作者協(xié)會

2018年

填  表  說  明

     一、請用計算機準確如實填寫各項內(nèi)容。

二、本表報送1份電子文檔，3份紙質(zhì)文檔。電子文檔按照“姓名-單位-課題名稱”的格式命名發(fā)送到指定郵箱。紙質(zhì)文檔須經(jīng)課題負責人所在單位領導審核，簽署意見，承擔經(jīng)費資助等信譽保證，并加蓋公章后，郵寄湖南省教育科學研究工作者協(xié)會秘書處。地址：長沙市蔡鍔路教育街11號 省教育廳西院 湖南省教育科學研究院辦公大樓702室，郵編410005

三、請按“填寫數(shù)據(jù)表注意事項”的要求，準確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容；若有其他不明問題，請與湖南省教育科學研究工作者協(xié)會秘書處聯(lián)系，電話：0731-89920831。

課題申報類別 按兩類教育（基礎教育、高職高專教育）兩類課題（重點課題、一般課題）申報填寫。如：基礎教育重點課題

研究指南分類 基礎教育課題：按綜合性教育研究、中學教育研究、中等職業(yè)教育、小學教育研究、學前教育研究填寫；高職高專教育課題：按思政教育，人才培養(yǎng)，課程、教學與專業(yè)建設、產(chǎn)權融合、教育信息化建設、教師隊伍建設、管理與質(zhì)量監(jiān)控研究填寫。

課題名稱  應準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（標題不宜有標點符號）。

關鍵詞  按研究內(nèi)容設立。關鍵詞最多不超過3個，關鍵詞之間空一格。

工作單位  按單位和部門公章全稱填寫。中小學幼兒園一定要填寫市州。

主要參加者  必須真正參加本課題的研究工作，不含課題負責人。不包括科研管理、財務管理、后勤服務等人員。最多不得超過10人。

預期最終成果  系指預期取得的最終研究成果形式。研究報告屬必須填寫的最終成果，其他選項填寫。應用成果（包括領導批示、成果推廣、教學活動等），理論成果（包括獲獎論文、公開發(fā)表論文、專著或編著、電腦軟件等）。 

 

申請者的承諾與成果使用授權

一、本人自愿申報湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題。本人認可所填寫的《湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題立項申請·評審書》（以下簡稱為《課題申請·評審書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題申請·審批書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權爭議。同意湖南省教育科學研究工作者協(xié)會有權使用《課題申請·評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中，接受湖南省教育科學研究工作者協(xié)會及其委托部門的管理，并對以下約定信守承諾：

1．遵守相關法律法規(guī)。遵守我國《著作權法》和《專利法》等相關法律法規(guī)。遵守我國政府簽署加入的相關國際知識產(chǎn)權規(guī)定。遵守湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題管理辦法及其實施細則等規(guī)定。

2．遵循學術研究的基本規(guī)范?？茖W設計研究方案，采用適當?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任務，取得預期研究成果。

3．尊重他人的知識貢獻?？陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，均如實說明。

4．恪守學術道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術不端行為。成果真實，不重復發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員圖虛名。

5．維護學術尊嚴。保持學者尊嚴，增強公共服務意識，維護社會公共利益。維護湖南省教育科學研究工作者協(xié)會課題聲譽，不以課題名義牟取不當利益。

6．遵照管理規(guī)范。課題結題以開題論證書為依據(jù)。結題時課題研究單位、研究主體內(nèi)容、研究主要成果形式須與課題開題論證書一致。重要變更須通過開題論證書向湖南省教育科學研究工作者協(xié)會秘書處報告，并征得同意。

7．明確課題研究的立項部門。研究成果發(fā)表時須在醒目位置標明 “湖南省教育科學研究工作者協(xié)會××年度××××課題（課題批準號：××××）成果”字樣。

8．正確表達科研成果。按照《國家通用語言文字法》規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標點符號、數(shù)字及外國語言文字。

二、作為課題研究者，本人完全了解湖南省教育科學研究工作者協(xié)會的有關管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。特授權湖南省教育科學研究工作者協(xié)會，有權保留并向國家有關部門或機構報送課題成果的原件、復印件、摘要和電子版;有權公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復制、保存、匯編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報告、學術會議、專業(yè)報刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評獎等形式進行宣傳、試驗和培訓。

 

申請者（簽章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年     月    日

 

 

 

 

 

一、  基本數(shù)據(jù)表

課題名稱

關鍵詞

課題類別

主持人姓名

性別

出生日期

行政職務

專業(yè)職務

研究專長

最后學歷

最后學位

擔任導師

所在市（州）

所屬系統(tǒng)

工作單位

電子信箱

通訊地址

省      市(縣)     街 (路)     號

郵政編碼

聯(lián)系電話

（區(qū)號）           （單位）        （家）         （手機）

身份證號碼

主   要   參   加   者

姓名

性別

年齡

職稱、職務

研究專長

工  作  單  位

簽名

預期最終成果

研究報告

預計完成時間

年      月

 

 

 二、主持人和課題組成員近五年已取得的與本課題有關的研究成果

成  果  名  稱	作   者	成果形式	發(fā)表刊物或出版單位	發(fā)表出版時間

 

   三、主持人和課題組成員近五年承擔的研究課題

主持人	課  題  名  稱	課題類別	批準時間	批 準 單 位	完成情況

                                                                       

    四、課題設計

1、研究背景、2、選題意義、3、課題界定、4、研究現(xiàn)狀述評。 5、研究目標、6、研究內(nèi)容、7、研究方法、8、實施步驟。 （要求逐項填寫，限4000字以內(nèi)）

   五、完成課題的可行性分析

1、主要參加者的學術背景和研究經(jīng)驗、組成結構（如職務、專業(yè)、年齡等）。 2、完成課題的保障條件（如所在單位的經(jīng)費資助承諾、設備、資料、時間安排等條件）。 3、主要參考文獻。（要求逐項填寫，限3000字以內(nèi)）

                                                          

 

  六、預期研究成果

主要階段性成果（限報10項）
序號	研究階段 （起止時間）		階段成果名稱		成果形式		負責人
最終研究成果（限報3項，其中必含研究報告）
序號	完成時間	最終成果名稱		成果形式		負責人

 

 

 七、課題負責人所在單位意見

申請書所填寫的內(nèi)容是否屬實；該課題負責人和參加者是否適合承擔本課題的研究工作；本單位給予課題經(jīng)費資助額度、提供完成本課題所需的時間和條件；本單位是否同意承擔本課題的管理任務和信譽保證。

單 位 公 章：                                       單位負責人簽名：                                                   年   月   日

 

八、高職高專院校市級教育科研主管部門會員單位（或研究分會）意見

對課題負責人所在單位意見的審核意見；是否同意報湖南省教育科學研究工作者協(xié)會秘書處；其他意見。

公     章：                             負責人簽字：                                                       年   月   日

                                            

九、評審組評審意見

主 審 專 家 意 見	主審專家簽字：                                                           年   月   日
評審組建議立項意見	評審組長簽字：                                                          年   月   日
評審未通過原因	1．設計評審未通過； 2．投票表決未通過.。 主要問題（可多項選擇，在選擇處畫勾）； 1、課題選題問題； 2、設計規(guī)范問題； 3、研究內(nèi)容問題； 4、研究方法問題； 5、研究基礎問題； 6、研究成果問題； 7、條件保障問題； 8、其他問題       主審專家簽字：                                 評審組長簽字：                      年   月   日                                   年   月   日

 

十、湖南省教育科學研究工作者協(xié)會審批意見

公      章                                                 負責人簽名：                                                           年     月     日